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文章以2026年3月张雪峰去世引发的网络讨论为切口，追踪秋琪、曲奇面对亲人和宠物死亡经历，并梳理袁长庚自2017年起在高校开设《理解死亡》课程的实践。文中引用调查与课程数据说明中国死亡教育仍处边缘探索阶段，高校相关课程覆盖有限，年轻人主要通过碎片化经验形成生死认知。
